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初级水平国标舞者的特点

bosco 2018年04月01日 国标舞 13 0

初级水平国标舞者的特点之一是更多地经历了感性认识到理性认识的飞跃。

一定深度和广度的国标舞实践,使国标舞爱好者较多经历从感性认识到理性认识的过程。实践是认识发展的动力,国标舞实践同样是国标舞者认识发展的动力,国标舞者的认识随着跳国标舞而发展,既有广度的变化,又有深度的变化。

从广度看,国标舞爱好者获得了十分丰富的感性材料。他们学会的舞种越来越多,每一舞种学会的动作造型越来越多,每一动作造型从一无所知到略有所知,从知之较少到知之较多,直至如数家珍、津津乐道、身体力行。在跳国标舞过程中,原本独立学习的孤立动作之间发生联系,动作与动作合理衔接,动作与造型合理衔接,使得国标舞的链条从简单发展到较为复杂,并继续发展着,

从深度看,在积累丰富感性材料的基础上,国标舞爱好者在主观能动性的推动下,会自然而然、力所能及地进行思维,对这些感性材料进行加工和创造,透过现象抓住本质,由感性认识上升到理性认识。因此,在中级培训阶段,不要轻易完全否定自己原来所学,而要充分利用已学来理解未学,温故知新,完善认知,提升自己。一些国标舞爱好者会接受舞友口耳相传的不十分精确的国标舞概念,也会创造性地概括一些只有自己能够理解的概念或短语(例如有的国标舞爱好者为了克服左右平移转体时步幅的毛病,自创“大、

包、大”的口诀即“第一步横向出步时要注意步幅较大,第二步转体时脚尖要包着第一步的脚尖,第三步转体后横向出步的步幅也要较大,此后并步”,用以提示自己)。在对感性材料进行加工和创造的过程中,一^分国标舞爱好者能够运用科学的思维方法,实现从感性认识到理性认识的飞跃。

上述从感性认识到理性认识的飞跃,在认识论上称之为人的认识的第一次飞跃,这第一次飞跃以感性认识飞跃到理性认识为基本点,以感觉、知觉、表象上升到概念、判断、推理为内容,主要解决的是认识世界。

感性认识以感觉、知觉和表象三种形式由低到高依次发展,都是对国标舞表面现象的认识,特点是直接性和形象性。这些认识是对国标舞的直接反映,是可靠的。但这种可靠的认识仅仅限于反映事物的外部形象和表面特征,是有局限性的。无论教师还是学员,不能片面夸大感性经验的作用,轻视科学理论(譬如国标舞规范);不能认为只有感性经验是可靠的,而理性认识是不可靠的;不能囿于初级水平沾沾自喜,拒绝接受新的知识,拒绝接受国标舞规范的指导,满足于一般的跳舞而不提升。

概念、判断和推理是理性认识的三种具体形式,其特点是间接性和抽象性。这两个特点决定了理性认识能够从现象深入到本质,深化人的认识,因而比感性认识更高级。当然,间接性和抽象性也决定了理性认识比较容易脱离现实,歪曲现实。无论教师还是学员,不能认为只有理性认识是可靠的,而感性认识是不可靠的;不能片面夸大理论和书本知识的作用,轻视感性经验;不能把国标舞规范当作教条,生搬硬套。


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